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江都高级中学毕业证样本

来源:高中家园网

江都高级中学毕业证样本、高中成绩单、

一、以人为本,构建素质教育的办学思想体系

著名学者克·霍金森说过:“倘若哲学家不会成为管理者,那么管理者必须成为哲学家。”作为一名校长,领导哲学问题是办学的首要问题。现代教育理论与实践告诉老校长:学校的领导首先是教育思想的领导。

办学理念

1.与时俱进,确立了“培养拓展地球村道路的健全人”的办学理念。

21世纪是知识经济成为主流,科学技术突飞猛进,可持续发展的世纪;是东西方文化激荡、融合,科学精神与人文精神交融统一的世纪。这就要求学校的教育必须面向世界,必须将培养学生的创新精神和提高学生的综合竞争能力作为立足点,致力于培养具有全球视野和全球思维的人。基于这样的认识,为了弘扬学校近五十年办学历程中所积淀的优良校风、教风和学风,学校明确提出了“培养拓展地球村道路的健全人”的办学理念。其主要内涵包括:⑴以生命哲学为底蕴,充分认识学生作为人的生命价值、主体地位和独特尊严,促进学生身心协调发展、终身发展;⑵以信息技术为平台,扩充学生认知容量,培养学生的国际视野;⑶以时代精神为参照,呼唤新人形象;⑷以学生主体观为背景,培养学生的创新精神和创新能力。概括起来说,即培养具有“一个信念(热爱地球村的家园——祖国),两种精神(科学精神、创新精神),三大意识(时代意识、竞争意识、国际意识)、四种品格(适应性、主动性、创造性、前瞻性)”的新型人才。

人本管理理念

2.汲取民族文化精华,提出了“求安、致和、与乐、正利、开放”的人本管理理念。

学校融合中华文化源头《易经》中的“求安、致和、与乐、正利”管理思想与现代组织管理中“开放”思想,作为人本管理理念,并赋予其新的内涵。“求安”:即尽量满足师生发展需要,让学校成为师生共同的精神家园。“致和”:即用沟通来调节学校组织中的一切冲突,创造和谐的人际关系。“与乐”:健全和完善激励机制,让师生人人都体验欢乐和成功。“正利”:建立合理的分配制度,协调各种利益关系。“开放”:即古为今用、洋为中用、他为我用,使学校成为一个开放的管理系统,始终充满生命的活力。

校园生活质量

3.提高学生校园生活质量,叫响“让青春与快乐、创新同在”的口号。

学校教育的根本价值是为学生一生的幸福做准备。针对高中生的年龄特征,我们把“让青春与快乐、创新同在”作为学校工作的出发点。着力营造一个这样的“生长圈”:让校园呈现出能使学生青春焕发、生命价值不断显现的“生活”场景;让校园生活充满思想、情感和智慧,使学生能表现出远大的理想和抱负,对自己的成长充满自信,对社会有强烈的责任意识。一句话,就是要让校园成为学生最喜爱、依恋和维护的家园,让高中生活成为学生一生中最难忘的记忆。

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