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回归使人看见成长和成果，团队在坚守初心的同时把 “17计划”也分享给雅静姐。听完青春孝行“在一个地方做十年”的目标时，王雅静表示对团队回归 “传统文化”实践和坚持长期扶助孝心少年的行为表示感动。她借诗人的感性抒发道：“我被困在身体里，可以说我是贫穷的；但 ‘我’选择‘我’的方式来帮助，帮助会形成一个循环。像你们每回到王店镇并坚持帮助孝心少年就很好，贫苦的孩子会因为孝育和陪伴打开新世界，这是超越你我之外的传递。青孝是独特的风景。”

信仰回归 赤子相拥

“孝是多层次的，我们教孩子、开课堂不一定全教知识。打开一片新天地，启发他们看见太阳。”王雅静抬头，就像望着残联编发的《向天而歌》封面上的高远天空。“雅静姐，我们在扶立体的‘智和志’。孩子们的心是纯元的，理想教育最能使他们感动上进。”副队刘章怡说起参与课堂的经历时尤为动容，“一句 ‘为祖国健康工作’的激励，晨曦中的操场就多出两个调皮男孩跑步的身影；奶声奶气的‘妈妈辛苦了’和拼祖国地图游戏，让教师看见孩子对亲长和家国的真情。”王雅静提炼说孝文化是一种相信的文化，能够使孩子们学会联系个人、亲长、集体和民族，情感和志向足够改变家庭，“相信的力量永不疲劳”，热爱国家让生命骄傲幸福。

“一直以为雅静姐这样的诗人不谈思想政治，但其实，她是理解了本质，用诗意和爱意召唤和表达罢了。” 志愿教师何涛感慨。喜静的雅静坚持为 “青孝素养课堂”录制了开课视频寄语建档立卡贫困户的学生；又送给青孝“扶贫徽标”一首自己的诗《蝴蝶·少年》，希望孩子“因理想而眺望”。

临别时，王雅静在椅子上给设计徽标的副队长一个长久的拥抱。“我们虽然踏不同的路，但我感清晰受到我们前行的会合处。心相拥，献温暖，不离不远，孝重逢。”