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广东山区初中生学清华大学线性代数课程?可以(2)

目前,我国已建成慕课平台10余个,上线慕课数量位居世界第一。然而,商业资本的青睐、高等院校的加持之下,慕课的发展并非一路坦途,在柴米油盐酱醋茶的现实面前,国内慕课平台正在与传统教育和解,寻觅自己的一席之地。

颠覆?

热闹之后慕课遭遇困局

新的慕课平台纷纷上线。除早期美国的edX,Udacity和C oursera以及英国的Future Learn外,德国的Iversity、巴西的Veduca等风起云涌。在国内,慕课平台也不断涌现,如学堂在线、中国大学MOOC等。

一些规模较大的慕课平台开始与其他国家大学的合作,如Coursera目前已经与世界各地100余所大学开展合作,同时建立了翻译网络。世界各国的名校热衷于加人慕课行列,这样可以加强大学之间的沟通交流,扩展学校在世界的知名度,同时扩大在世界的招生影响。

哈佛商学院的克莱顿·克里斯坦森认为,MOOC是极其有力的“破坏性技术”,能挤垮许多效率低下的大学。Knewton根据对客户的数据调查提出在线教育发展趋势就提到,碎片化学习变得越来越流行,这正是慕课得以推广的优势所在。

国内教育改革者亦寄希望于用慕课教育理念来改善国内教育困境。慕课形式在大学,甚至中小学课堂出现,与教学实践进行结合。在职业教育领域,慕课也开始成为主流。

从产生形态而言,国内目前的慕课平台分为两类:一类是依托学校资源建立的学校课程教育平台,如学堂在线、中国大学MOOC;另一类深植于互联网土壤当中,携带着深厚的互联网基因,如网易云课堂、慕课网等。

这类产生于互联网企业当中的慕课平台,又呈现出“慕课超市”和“特色店”两种形态。“慕课超市”以平台运作为主,为B端上传课程提供平台,如网易云课堂、腾讯课堂;一些慕课平台则是主打特色培训学习的“特色店”,如慕课网、医学慕课等。前者由本身具备流量优势的互联网大咖主理,后者则大多来自创业企业,受到商业资本青睐。

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