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而这种气势，也是初来华农的他从学长们身上感受到的。开学典礼上，华农农经专业最早的一批研究生代表上台讲话。无疑，十多岁的孩子看三十岁的有学识的人是仰望的。罗必良早已忘记了讲话的内容，只是还记得那是一位长着络腮胡的男子（1979级硕士研究生李兴稼），知识使他在台上显得是那样自信稳重。罗必良暗自发誓：我也要读研究生，我也要做研究，也要成为这样的人。要知道，这可是他第一次明白有“研究生”这个说法，这也是他开学第一天做出的第一个决定。

把“我要”变成“我能”，罗必良相比较进了大学不知所措的人，目标是相当明晰的。大学四年，他把学校的资料室、图书馆当作第二个家，除了在宿舍和教室，便是在图书馆、资料室。罗必良看书几近疯狂，回忆起出去玩耍的时间，罗必良掰着指头也能算清，对他而言，书中的那方天地是一片沃土，是一片乐土。从哲学到系统论、从生态学到生态经济学，他俨然成为了“行走的图书馆”。

罗必良坦言在老师眼里是个特殊的学生，看得多，想得多，当然写得也多。罗必良每逢上课或看书碰到感兴趣的问题时，便会提笔写下心得感受甚至是小论文，不知不觉四年的时光里，罗必良写下了满满两个档案袋的文章。他的这个习惯让他收获满满。大学二年级，主讲农业技术经济学课程的沈达尊教授居然有天晚上去他宿舍指导他论文的修改。“很难想象沈教授是专门来看我的。”至今，罗必良都觉得一位教授能去学生宿舍看望学生是一件不寻常的事。沈教授提醒罗必良多读书，鼓励他多练笔。罗必良说：“具体沈教授说什么记不清了，但是见到沈教授无疑是把我向未来推进了一步，因为这意味着我是一个有希望的学生。”

引得老师专门来看自己并不是仅有那么一回。大二时候，罗必良会通过写信的方式和校内外教授谈论自己的观点。在一次偶然的机会，罗必良写信给中国人民大学研究农业系统工程的张象枢教授。巧合的是，张象枢教授收到信之后正要来华中农大参加研究生学位论文答辩。当晚七点，他去宿舍区找到罗必良，就关于信中的观点进行指导，并欢迎罗必良将来毕业时报考系统工程方向的研究生。

从二年级下学期开始，他一直求教于从事生态经济学研究的姜学民老师。在大学毕业论文调研写作期间，一个偶然的机会，时任农经系主任的郭犹焕教授作为他的指导老师看到了他练笔的“习作”，居然将一篇论文推荐发表，另一篇论文收入专著中的一章出版。

在考取生态经济学方向的研究生时，面对导师叶谦吉教授的提问：你读过的书中印象最深的是哪一本？罗必良毫不犹豫地脱口而出：“《生态学基础》！”那可是国内刚刚出版不久的美国著名生态学家奥德姆的重要专著。已过古稀之年的叶先生十分惊讶眼前这个乳臭未干的小伙子竟然读完自己还没读完的书，而且可以读懂百分之八十。“你不用面试了，直接报到吧。”叶教授说。