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聚焦:用教材为学生打好“中国底色”(3)

  同样在2017年,教育部设立了教材局、组建了课程教材研究所,建设了包括6000多名专家的大中小学教材编审专家库。以国家教材委员会为统领,专家委员会、教材局、课程教材研究所等各司其职、紧密配合的“多位一体”教材工作组织体系已然成形。

  为学生扣好人生的第一粒扣子

  2017年秋季开学,全国所有义务教育阶段中小学起始年级的“语文”“历史”“道德与法治”三个科目采用国家统编教材。此后逐步推开,到2019年,统编教材使用将覆盖义务教育阶段所有年级。

  16开大小的书页上,“天地人”“你我他”6个黑色楷体字分两行横在正中间,占据了纸张的1/3,其他部分几乎全部留白。2017年秋季新学期的第一节语文识字课,吉林大学(分数线,专业设置)附属小学一年级的“小豆包”们捧着新的语文课本,跟着教师耿玉苗学习这6个生字,字的周围没有拼音。原来的拼音学习被挪到一个月之后。看似简单的调序,折射出的是把汉字、汉语摆到第一位的编写思路,打好“中国底色”的价值观被强化。不仅是语文,对于新入学的小学一年级和初中一年级的学生来说,他们的思想品德也换上了新编教材《道德与法治》,顾名思义,新教材讲求“德”,也重视“法”,突出德法兼修。北京师范大学(分数线,专业设置)教育学部教授、道德与法治教材总主编朱小蔓说,青少年成长时期是法治意识正在生长的时期,德育教材要把这个法治突出出来。

  新编初中《历史》教材特别注重体现国家新认知,“14年抗战”“东方主战场”等内容在教材中都有新体现,且论从史出、史论结合,既促进学生了解和热爱祖国的历史和文化,增强爱国主义情感,又注重培养学生的唯物史观。

  采访中,记者了解到,为了完成好统编教材的编写和审定,几百位专家付出了艰苦努力。

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